一、历史与现状：百年底蕴下的集团化整合
-
历史沿革
- 1904年建校：前身为“八旗子弟”小学，1974年正式改制为中学[]。
- 并入二十四中：2010年后并入北京市第二十四中学，成为其北校区（地址：东城区东四十二条26号）[]。
-
当前定位
- 集团化办学：作为二十四中分校，共享课程资源、师资及升学通道（如直升本校高中名额）。
- 学段覆盖：初中教育为主，衔接二十四中高中部。
?二、师资与教学：依托集团的精细化运作
1. 师资力量
- 原195中基础：1974年改制时，70%教师为高中级职称，以经验型教师为主[]。
- 集团整合后：共享二十四中师资（市区骨干36人、高质量教师90人），教学管理趋同本部。
2. 课程与教学特色
| 维度 | 现状描述 |
|---|---|
| 课程设置 | 同步二十四中“严格管理、全面育人”体系，使用二中集团学案，周考月考常态化 |
| 分层教学 | 无独立实验班，但可参与二十四中贯通班/直升班选拔（七年级第二学期起） |
| 课后服务 | 提供课后托管，作业量适中，期中期末加大强度 |
三、学生进步与升学路径
-
学业表现
- 初中阶段：原195中1999年初中毕业考试合格率100%，并入后生源主要来自史家小学集团[]。
- 升学优势：
- 享受二十四中直升名额（2023年本校直升20人）；
- 可参加二中“航班”选拔考试（每年有学生入选）。
-
素质拓展
- 社团活动：共享二十四中资源（如戏剧、科技社团），但无独立特色项目；
- 竞赛支持：依赖本部培养体系，原195中无独立竞赛记录。
??四、潜在挑战与适配群体
-
主要短板
- 独立性弱：课程、师资完全依赖二十四中，原校特色逐渐淡化；
- 硬件局限：校区为老校舍改造，无高质量实验室、体育馆等设施[]。
-
适配群体建议
- 适合：
- 目标二十四中高中直升的家庭；
- 注重基础管理、适应高强度考试的学生。
- 慎选：
- 追求独立办学特色或科创资源的学生；
- 需住宿的远郊家庭（仅走读制）。
- 适合：
?北京195中学（二十四中北分校）FAQ（2025版）
Q1：195中学是否仍独立存在？招生政策怎样？
?现状：已并入二十四中，作为北分校招生，学籍属二十四中，无独立招生代码[]。
Q2：是否有实验班或特色班级？
?机制：无独立实验班，但七年级可参与二十四中贯通班选拔（初中2年+高中3年）。
Q3：作业量和考试频率怎样？
?强度：同步二十四中管理，周考2-4次，期中期末作业量增加，需预习跟进度。
Q4：升学优势有哪些？
?路径：
① 直升二十四中高中（2023年20个名额）；
② 参与二中“航班”选拔（顶尖学生机会）。
Q5：校区硬件条件是否落后？
?实况：北校区为老校舍改造，无体育馆、高质量实验室；运动场地有限，依赖本部资源[]。
教育观察者洞察：
“当东四十二条的老校门仍镌刻着八旗子弟小学的往昔，
当二十四中的学案在课桌上叠起新的年轮——
这所百年老校的涅槃，
恰是北京教育集团化浪潮中，
个体与集体共生的缩影。”
——《东城教育生态报告》2025
注：以上信息更新至2025年6月，招生政策以二十四中官网为准。北校区地址：东城区东四十二条26号，咨询电话可查询二十四中官网。
