小学教师月职业规划范文个人
小学教师月职业规划个人 第一篇
根据自身的业务水平，真是发现了自己存在在科学技术应用上的诸多不足，因此我为了适应“高效课堂的范式”教学，积极做好小学语文教学职业，使自己不断进步教育学说和学术水平，增强聪明更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，特制定教师个人研修规划。
一、指导想法
通过进修“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面进步自身素质，使自己具有现代教学理念，以进步教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名杰出的小学教师。
二、研修要求
一.进步自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，尽职爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把进步自身素质作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自己。
二.加强学说进修。
通过参加集体进修及自学等方式认真进修新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学操作之中。
三.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断拓展资料和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
四.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学经过中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施。
(一)积极参加教师集体进修活动。
一、认真参加每周一次的教研活动，做好进修笔记，与其他教师主动交流。
二、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业聪明，领会生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思索，将自己的教育教学操作与学说结合起来，在拓展资料和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入领会、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。
(三)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的职业对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴进修，多走进同组教师和杰出教师的课堂，虚心向大家进修。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的想法难题及解决技巧等与同组教师交流进修。在操作中进步自己的教学能力。
(四)加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学技巧，来激发学生的进修兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并依然如故地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
(五)乐于动笔，进步教育科研水平。
面对自己将来的职业，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的职业，在操作中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创新多彩人生，进修，再进修，在进修中不断超越自己。
小学教师月职业规划个人 第二篇
本学期，我中心小学教务职业将认真贯彻《xx市全面提升教育质量三年行动方案》职业要求，全面落实《xx市教育局进一步加强全市教研职业的指导意见》，按照市教育局学校教育职业的总体部署和市进修学校的职业安排，围绕“进步教育质量”这一中心任务，加强有效监控，深化教学改革，激发教研活力，努力提升教师专业素养，不断推进学校教育教学改革。
强化校本教研，促进教师专业进步是推进教学改革，进步学教育质量的重要途径。本学期，我中心小学将进一步丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研诚实有效，逐渐进步教研质量，促进教师由“经验型”向“研究型”转变。
一.加强常态教学视导
教学视导是对学校教学进行视察与辅导，是促进教师专业进步，提升学校教学质量的有效途径。本学期，中心小学将继续组织行政人员进课堂了解学校常态教学情况，帮助教师寻找教学操作中的主要难题，引导教师把准教学目标，转变教学方式。各小学也应开展随机听课活动，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进影响，促进教师的专业进步，促进学校进步教学质量。
二.开展新教师片断教学比赛
为进一步进步新教师的业务素质和教学水平，推进教师深入钻研教材、探讨教学技巧、操作教学手段、研究课程新理念。本学期，我中心小学将开展新教师片段教学比赛。比赛方式为模拟课堂教学(现场无学生);比赛时刻分两段，片段教学设计(该项计入总分)四零分钟，片段教学展示一零分钟。参赛教师应根据课程标准理念和所抽课题教学内容的特点及该学段学情设计、展示教学，不使用多媒体。
三.开展师徒结对传帮带活动
新教师是教育事业的未来和希望，为了促使新教师在较短时刻内适应教育岗位的基本要求，提升教师职业道德和教育教学艺术。学校要精心挑选骨干教师、学科带头人、中心教研组成员与新教师进行师徒结对，从业务进修、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师。本学年，指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长。
四.继续开展片区合作教研活动
全镇小学分四个片区教研组：校本部教研组，XX教研组,XX教研组,XXX教研组
各片区每学期至少开展三次教研活动，可围绕“关注进修起点，引导有效进修”开展各学科教学研讨活动，活动形式包括课堂教学研讨、专题讲座、集体备课、录像课观摩等。每个教研片区每学期教研活动安排的观摩研讨课不多于四节，每学期教研活动安排的学科讲座(讲座时刻为四零分钟以上)不多于三人次。各片区教研活动安排表、及学科讲座初稿于三月九日前发送到中心小学教导处邮箱。
五.扎实开展校本教研活动
本学期，各校要坚持开展人人上“达标课”活动，引导教师转变教学觉悟，改进教学方式，进步课堂实效。要转变教研职业思路，鼓励教师在日常教学操作中进行“微反思”“微阅读”“微动笔”，努力实现专业能力的不断超越。要转变传统教研方式，建立教研微信平台，教学资源共享平台，让教师跨越时空限制，分享教学成功的喜悦，探讨难题解决的技巧，交流教学操作的体会和思索，努力进步教师专业水平。以学科备课组为依托，组织开展集体备课，共同研究教学，发挥集体聪明的影响。各校教研组职业规划、备课组职业规划、实验教学规划等要存档备查。
六.扎实开展课题实验研究
我中心小学现有XX市级立项课题一个，xx市级立项课题三个，市级小课题三个，校级立项课题一五个。我们要以立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革经过中遇到的较复杂或有价格的难题为研究对象，结合一些公开课、研讨课、优质课进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策。要把课题研究与教学职业相结合，促进教师将学说应用于操作、将经验上升为学说、将成果推广应用于教学操作;力图以课题为载体，探索研训合一的途径，进步教研活动的实效性。
小学教师月职业规划个人 第三篇
新的一学期开始了，在本学期，我的主要职业是协助教导主任做好教学管理职业，同时兼任五年级三班的品德课，分管二年级学生的安全及行管值班职业。为了把自己的职业做得更好，现对本学期的职业做下面内容规划：
一、教学管理与服务。
一、认真落实教学常规检查。
从本学期开始，我们的教学常规检查不再停留在面上，要详细的查看质量、内容，拓宽检查范围，每项职业做的怎么样？有没有特色？协助主任做好教学日检查职业，规范老师的上课行为，督促老师积极、认真的参与到教学中去。每个月对作业、教案进行全面检查，发现难题及时与相关老师进行沟通交流并指正。
二、做好每月一次的量化职业。
本学期实行绩效工资发放新制度，教导处每月都要给每位老师进行一次量化，这是一项相当复杂的职业，为了能把此项职业做得尽善尽美，按照领导要求积极主动地组织处室人员对每位老师进行公平公正的量化。
三、“每日一课”职业。
本学期，“每日一课”进行分工，我分管周三、周五的抽签、听评课及教案作业的检查，为做好此项职业，将提前到校与教研组长抽签确定讲课老师，组织老师进行评课，给讲课老师以诚恳的建议与鼓励，并做好讲课老师的教案、校本作业的检查、指正、记录职业。
四、学生学籍职业。
本学期，学生学籍的转入、转出职业由我主要负责，以优质的态度为每一位转入转出的学生做服务职业，不使学籍职业留下难题。
五、考试。
协助主任做好每月一次的考试职业，做好监考、评卷等考试安排职业，为每一位老师作自己力所能及的服务，使老师们心情舒畅的职业。
六、教导处的其他各项职业。
教导处的职业是非常繁琐、复杂的职业，除了教学中的大项职业之外，还有很多的零碎事务，这些事物需要我们处室的每一位职业人员通力合作，共同完成，在本学期的出示职业中，坚持勤奋肯干、不怕吃亏，不怕跑腿、不拈轻怕重的职业态度投入其中，把处室的各项职业高质量的完成。
二、安全责任与行管值班。
一、安全责任。
本学期我主要负责二年级安全与前院的课间安全。为确保分管的每一位孩子都能健壮高兴的成长，将时刻关注学生的安全，课间无要紧职业时及时到前院去转一转、看一看学生的活动，发现危险行为及时制止，教育学生文明安全的活动，希望孩子们在我们的关注中安全的度过每一天的校园生活。
二、行管值班。
周三、周五是我的行管值班时刻，要做到早到晚走，迎学生来送学生走，做好日检查职业，关注老师的课堂情况，详细记录，及时公布检查结局。
三、上课。
本学期，我担任五年级三班的品德课教学职业，虽不是主课，但它承担着对学生的质量、德行教育的重任，因此要认真对待每一节课，备好课，上好课，使学生通过品德课的进修受到杰出质量的熏陶。
四、读书与写作。
小学教师月职业规划个人 第四篇
时刻过得真快！转眼间，入职已是第三年了。在过去的职业中，我进修到了很多。在这充满挑战的新学期里，只有不断努力进取才能获得更大的进步。下面内容是针对本学期的研修规划：
一、个人专业方面
（一）成长总目标：
做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新灵魂的教师；使自己成为一名终身进步的教师。
（二）个人专业目标：
发挥美术教学的独特魅力，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，使学生在美术进修中认识艺术，陶冶情操，养成健壮的审美情趣和积极向上的生活态度。
进步自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分领会读写课程的要求，加强操作与创新，把激发学生进修美术的兴趣贯穿于始终，进步学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱天然的情感，激发学生认识社会并开展社会操作活动的兴趣，培养和进步学生的各方面能力。
进步自身专业素养，加强专业聪明进修，多阅读美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，进步绘画水平。
二、专业进步方面
（一）不断进取
通过多看、多学、多听、多做来进步自己的业务能力。多看一师一优部级课，多进修借鉴杰出教师的上课方式，结合自己的教学，尽快形成自己的教学风格，努力将课程做到最好。
（二）不断尝试
坚持面向全体学生，营造以学生为本的生本课堂。指导学生主动进修，尊重和保护学生的进修自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的气氛，让学生真正成为课堂进修的主人。顺带提一嘴，要积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
（三）不断拓展资料
坚持在每一节课后，做好教学反思。争取每学期做好学期职业划重点，理清得失。
三、进步措施及策略
（一）加强进修
教师的觉悟决定着教师的行动路线。作为新形势下的一名小学美术教师，要努力进步自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从聪明的传授者转变为学生进修的引领者和促进者。
（二）把握课堂教学
课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时刻和空间内完成既定的任务。根据美术课特点做到：
备课：了解教材内容、编排体例和编者意图，从美术聪明、基本技能和想法情感三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析，得失，做好美术课的技能准备。
上课：要遵循本学科的特点，把握艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶，多方面培养学生艺术素养。
（三）积极参加培训
小学教师月职业规划个人 第五篇
为进一步深化学校管理体制改革，逐步建立和完善起与社会主义市场经济体制相互适应的教师考核评估机制，引导和激励广大教师更加爱岗．尽职．无私奉献，不断增强进修．职业的积极性和主动性。根据《教育法》《教师法》《中国教育改革和进步纲要》和国发一九九三七九号国办发一九九三八五号以及泰山政发一九九八六三号《深化学校内部管理体制改革的实施意见》特制定本规则暂行规定及评估实施细则。
一．考核的目的及意义
加强教师的考核职业是深化学校内部管理体制改革的基础和前提，是教职工队伍建设和落实有关法规条例的客观需要。组织并实施好考核职业，不仅能为教职工的职务评聘，晋升工资，实施奖惩和培养培训等职业，提供可靠的依据，而且，有利于教师队伍的优化和整体素质的进步；有利于全面贯彻党的教育方针，全面进步教育质量和办学效益，对全面贯彻《教育法》．《教师法》，促进我校教育事业的健壮快速进步，进一步开创教育职业的新局面有着特别重要的意义。
二．考核的内容
教师考核的内容包括“政治想法．业务水平．职业态度和职业绩效”四部分，各部分考核要点，权重和评估则分配如下：
一．政治想法
政治想法主要包括政治态度和职业道德两个方面，政治态度主要考核教师拥护党的基本路线，贯彻党的方针．政策：参加政治进修和活动；想法言行等方面的表现。职业道德主要考核遵守《中小学教师职业道德规范》的情况。
二．业务水平
业务水平主要指与教师担任职务相适应的专业聪明和业务能力.主要考核聪明与技能：包括教育想法，学历与专业聪明，参加继续教育，兴趣爱慕与特长，教学基本功等方面；规划：包括各项职业规划的制定及质量；备课：包括教学大纲与教材内容的掌握，教案的设计与质量，集体备课．教具．实验．进修准备等；上课：包括教学的目的与要求，教学内容的组织，教学技巧与手段，双基教学与能力培养，教学效果等；作业：包括作业选题，分量．次数，作业的批改与讲评；辅导：包括自习课．活动课及后进生转化等；测试与评价：包括单元达标，期中．期末测试；教科研：包括参加教研活动，信息的获取与聪明更新，系列课达标，听评课的数量与质量．课题研究等情况。
三．职业态度
职业态度是指教师须履行教育教学责任中所表现出来的职业积极性，事业心和责任感，主要考核职业量和尽职态度方面。职业量包括承担完成职业量及教育教学任务；尽职态度包括遵纪守法．履行责任．服从领导．团结协作．顾全大局．勤奋职业，按时完成学校交办的职业，在各测评结局等方面。
四．职业绩效
职业绩效是指教师在本职岗位上从事教学和科研方面所取得的成果及所做出的贡献。主要包括教育教学质量和个人荣誉成果两方面。教育教学质量：主要考核学科成绩．学生兴趣．特长及良好行为习性．想法质量的培养情况，所教班级学生巩固率等；个人荣誉成果：包括教师的教学科研．特长生培养．经验拓展资料．论文撰写，评优树先等方面所取得的各种荣誉成果。
三．考核的规则
教师的考核必须遵循下面内容规则：
一．科学性规则：教师考核指标及权重体系的设置和考核标准的制定，要科学合理，符合教育教学规律，能体现教师职业的性质特点，力求明确具体易于操作。
二．法规性规则：考核方案要符合《教育法》．《教师法》《小学教师试行条例》等教育法规及上级有关规定要求，在利于全面贯彻党的教育方针，全面进步教育质量。
三．全面性规则：考核要从教师职业的性质，特点和教师担负的任务出发，进行全面分析，即要看其所具有的基本素质，也要看其职业经过的质量，还要看其教育教学的效果。贯彻全面性规则，一要抓住考核标准的全面性，二要抓住考核经过中的收集资料信息的全面性，接着再进行分析．归纳，作出恰当的评价。
四．形成性与终结性相结合的规则，对教师考核的目的是为了更好地调动广大教师的职业积极性，因此考核职业应坚持形成性与终结性相结合的规则，即要在加强形成性考核，体系积累考核资料，并在根据形成性结局做好教师的指导职业的基础上，实施终结性考核，以进步考核职业的实效性。
五．注重实绩的规则。即对教师的考核要突出教师本职岗位上做出的成绩和贡献。教师的职业成绩是教师的想法品德．作风．聪明．能力诸方面的综合反映，坚持以成绩和贡献为主，就是突出了教师的主要方面，同时要用进步地见解评价教师，不能只看教师的一时一事，更不能先入为主，凭旧的印象觉悟来评价教师.
六．坚持三级考核相结合的规则。即教师考核的程序要按照教师自己评价，考核组织评价，学校领导班子审定逐步进行。学校考核组织要在教师自己划重点，进行群众测评．充分听取群众意见的基础上，通过种种考核手段，对教师的各种考核资料进行体系分析，并依据考核指标和标准初定考核成绩，写出考核意见。报学校领导班子审定。考核结局要充分体现校长负责制。
七．客观公正．公开的规则。即对教师的考核要从客观实际出发，根据考核的目的和考核标准，对教师作出实事求是的考核和评价。贯彻这一规则，一要加强领导，健全考核组织；二要严格考核制度，明确考核标准．程序．办法，做到有章可循，三要有严肃的考核态度，对教师平等对待，不偏不倚，做到标准面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之机，对教师进行打击报复；四要加强对考核职业各环节的民主监督，做到“四公开”即考核标准公开．考核办法公开．考核经过公开．考核结局公开。
八．严格奖惩的规则。教师考核每学期进行一次，学年结束，根据专业技术人员考核的有关规定，以学期考核结局为基础，确定每学年考核结局。根据量化结局排出名次，分别按技术人员考核．年度．干部考核和绩效工资发放的等级比例要求依次确定各等级人员。
考核结局的使用：一是作为专业技术人员学年度考核和干部年度考核结局，记入本人档案：二是作为教师评优树先，评职晋级，培养培训和聘任的主要依据；三是根据考核结局确定绩效工资等级，并按学期发放绩效工资。
凡有下列情况其中一个者，实行一票否决。不得评为良好以上等级，且不得学校绩效工资。
⑴无故旷工一周以上的。（其中连续旷工一五天或年累计旷工一个月予以辞退）
⑵体罚和变相体罚学生，乱收费造成不良后果的。
⑶职业中失误给学校造成一定损失的。
⑷违反规划生育政策的。
⑸有意损坏公物的。
⑹故意不完成职业任务的。
⑺利用责任之便，以教谋私的。
⑻其他违反职业道德和法律法规的。
四．考核的办法和程序。
一．建立健全考核组织。
二．考核办法和程序：
⑴教师个人自己评价，根据考核内容标准．权重写出自己评价拓展资料。
⑵充分听取群众意见，进行群众测评（学校制定民主测评一览表）
⑶学校考核小组，根据考核内容标准，对教师的各种考核资料进行体系分析．归纳参考民主测评情况作出恰当评价，初定考核成绩，报学校领导审定。
⑷学校党支部及领导班子，根据客观．公正．公开的规则，对教师作出实事求是的考核和评价。充分体现校长负责制。
小学教师月职业规划个人 第六篇
为加速我的专业成长速度，尽快熟悉职业，担当教学的重任，促其教育教学能力的进步，不断转变教育教学觉悟，主动掌握现代教育学说，进步自己的综合素质我决定近期从下面内容个人进步目标做起：
一、树立终生进修的觉悟，不断提升自己的师德素质，努力进修新学说、新理念，提升自己的聪明素养。
三、重视对有效课堂的研究、操作，在探索、感悟、反思中不断进步自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个进修型老师。
五、养成了良好的阅读习性，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
六、树立了终生进修的觉悟，在不断的综合进修中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
七、关注高效课堂的研究和操作，并能成为有一定特点的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
八、锻炼好自己，让自己的专业聪明、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
具体措施：
一、养成天天阅读的好习性。
在学说进修上，引导教师勤于进修，有进修的强烈觉悟和良好习性;善于进修，有进修的有效技巧和进修质量;学以致用，有进修的深度思索和操作行为。
不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任职业漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的质量。
二、做一个勇于课堂操作的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育进步的最终目标。进步教育就是要让老师的进步带动学生的进步。做一个科研型的教师，不断地操作、探索、拓展资料自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，进步自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学学说书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，进步业务素质。
三、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业进步和自我成长的核心影响。”坚持反思可以拓展资料操作、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究路线，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
四、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
五、利用现代化辅助教学。
我校的现代化配置很好，教师在这方面的能力也在不断进步，给学生呈现多一些精妙的课堂。
六、制定教师个人成长规划。
教师进步是教师人生价格实现的经过，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升灵魂追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科聪明，强化专业技能和进步教育教学水平的经过。作为青年教师，更应注重自我进步，确定个人成长规划，进步自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的进步规划，确定进步措施，在学年结束时回头看自己进步的成果和缺陷，以此促进教师的自我进步。
人的潜能是无限的，青年教师一定坚持学说与实际相统一的规则，挑战自我，完善自我，进步自我，实现自我，为学校的进步贡献自己的力量。
小学教师月职业规划个人 第七篇
在新课程改革大潮中，我以饱满的灵魂投入到了新学期的规划中来。本着求创新，求进步，不断进步自己的业务水平的目的，根据学校二零xx年教学规划规划来制定我的个人教学规划规划。
一.加强进修
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的聪明储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时刻进一步进修有新课程改革的学说聪明及最新的教育理念。尝试着把进修渗透在规划的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把进修使终放在第一位，只有不断的进修，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进步，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进步
二.向科研教师型转变
一.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了进步课堂教学效率，我打算从培养学生良好的进修习性和进修兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习性，注意拓展资料经验，在课堂常规训练上有自己的特色。
二.扎实做好新课改的每一项规划。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入进修新课标。新学期开始，我把“怎样进行小组合作进修”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价格的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会特别重视成长记录袋的使用，使其发挥应有影响。主要表现在：扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行拓展资料评价、鼓励家长参与，保持教育一致性。
三.为进步教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着进修进步的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人进修的同时使自己的业务水平有所进步。
四.教案的编写是作为教师必做的一项规划。但怎样使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、创新、具有特点化特点的教案。
五.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫，开头来说注重自身写字水平的指导，接下来加强对学生的写字指导，注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握，增强学生“提笔就是练字时”的觉悟，使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。
三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规规划，每一项都特别重要。
在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导规划，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所进步。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力进修，不断进步自己的业务水平，为兴安二小辉煌的明天贡献自己的一点力量!
小学教师月职业规划个人 第八篇
一、培训指导想法
根据《xx省教育厅实施xx省中小学教师素质能力建设“三大规划”的通知》（川教〔XX〕一五九号）文件灵魂和自贡市教育局职业意见，遵循小学语文骨干教师成长规律，渗透“教学科研型”人才培养的教育理念，充分利用市教科所、省骨干教师、市教师培训中心等资源，坚持按需施教，学、研、用结合，突出时代性、针对性、实效性和先进性，探索优质、高效、开放的培训模式，努力培养适应二一世纪教育改革和新课程实施需要，具有现代教育素质能力和创新灵魂的自贡市骨干教师，以促进我市小学教师的专业化进步，推动我市小学语文教学的改革和进步。
二、培训目标和要求
（一）培训目标
从小学语文新课程改革的要求和××小学语文骨干教师实际状况出发，根据自贡市教育局开展“三大规划”的要求，引导、激励、帮助参培教师在现有起点上加快持续进步，进一步使参培教师进步师德素质，更新语文教育觉悟，优化聪明与能力结构，进步实施素质教育与新课程的能力与水平，创新条件使参培教师成长为德才兼备、教学特点鲜明、具有教育创新能力和终身进修力、在教育教学操作中能发挥示范和辐射影响的××市级骨干教师。
（二）培训要求
一、进步教师素质，铸造师德师魂。不断进步参培教师政治想法素质和师德素质，养成参培教师良好的心理素质，形成良好的师德师表风范。
二、研修现代教育学说，进步专业教育学说水平。帮助参培教师树立现代教育觉悟，运用现代教育学说和新课程理念分析现状，反思教学操作，明确教育改革路线，掌握本学科教改动态，不断探索拓展资料掌握小学语文教学规律。
三、拓宽学科文化视野，建构适应新课程教育要求的聪明结构。在现代教育学说与新课程学说指导下，帮助参培教师改进教学技巧，进步教学能力，在学科教学改革中发挥示范和幅射影响。
四、通过学说进修和教学操作探索，参观考察与交流进修，以及自主研修，进步参培教师的教学科研能力，能主持或独立开展教育科学研究。
五、能在学校与区县级学科教师培训中起指导和辐射影响。
三、培训内容
（一）内容
培训内容以“新理念、新课程、新技术和师德素质”为核心。具体分为下面内容三大板块：一、新理念；二、学说与技能；三、操作与考察；四、课题研究。
一、新理念
了解社会和时代对教师的要求，进行教师职业道德、心理培训，进步参培教师的职业素质，促进进教师的成长。
二、学说与技能。
针对语文学科的工具性、人文性的特点，进行现代教育学说、相关学科聪明、课堂教学技能、现代教育技术等内容的培训，进步参培教师学说文化素养，开拓视野,确立现代语文教学觉悟,增强学说思考水平和自己进步能力。
三、操作与考察。
通过课堂观摩，说课，评课，岗位操作，送教下乡，评议交流等形式，进步学员自觉运用现代教育学说指导教学操作的能力。通过参观考察，取长补短，进步自己，为逐步形成教学特色打好基础。
四、课题研究。
开展教科研专题讲座，学员参与本校现行课题的研究等活动，使学员牢固树立“科研兴教”觉悟，增强教科研觉悟，进步教科研能力，能主持课题研究，并将课题研究与课堂教学结合起来，促使课堂教学更趋合理、规范、科学。
（二）书目关于
一、必读书目：
《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《教师专业化的学说与操作》《新课程中教师行为的变化》《教学学说：课堂教学的原理、策略与研究》《多元智能》《基础教育课程改革纲要(试行)解读》、《小学语文课程标准解读》、《教师师德素质》、《中国著名特级教师想法录》。
二、选读书目：
《新课程理念与小学语文课堂教学实施》、《小学语文新课程教材教法》、《走在行知路上》、《王松舟课堂教学艺术》、《给教师的建议》、《薛法根课堂教学艺术》、《教海漫记》、《课堂教学艺术集萃》、《语文教学通讯》、《当代教育心理学》、《小学教学设计》、《小学教学参考》、《小学作文创新教学》、《小学语文教学》。
四、培训、管理模式
培训班运用“集中授课——参观考察——听课评议——在岗操作”的培训模式，贯彻集中辅导与分散自学相结合、学说进修与教学操作相结合，技能进步与课题研究相结合的规则。
(一)培训模式设计思路
一、广泛调查研究参培教师需求的基础上设计培训方案，坚持“开放、互动、操作与反思”的运作模式。
⑴、培训前进行广泛调查研究，征求小学语文省级骨干教师心得和“四区两县”语文骨干教师的需求，参培教师填写培训内容当初问卷表，从菜单中寻则研修专题，根据教师需求修改培训方案，切实将其本次培训的针对性和实效性。
⑵、培训教师到校后，把培训方案发到他们手中，提倡参与与研修，在进修、互动、观摩、操作、反思中完成培训任务。
二、培训形式：以课题研究式、自学式、专题研究式、菜单式、沙龙式、对话式、开放式等形式为主，充分体现自主性、研究性、多样性、开放性和创新性。
⑴、坚持在职、自学为主规则，面授与自学相结合，以自学为主；个人钻研与集体研讨相集合，以个人钻研为主；阶段性集中培训与分散研修相结合，以分散研修为主。
⑵、学说联系实际，为操作为主。
⑶、重视特点差异，加强个别指导与培养。
⑷、培训和考核向结合（除培训期间的有关考核，每期培训后，参培教师在职业中完成布置的专题研究作业作为考核成就其中一个）
三、坚持参与性和导师制的培训模式
培训模式：专家学说引领——观摩典型案例——说课、评课、专家点评——自主作业、教学设计与操作——微型科研——交流、反思、拓展资料、进步。
导师制：安排具有较高学说水平、有丰富教学操作经验的特级教师、市“名教师”、杰出教师担任导师，培训期间，为参培教师制定导师和他们一起研修。培训后，导师跟踪指导参培教师讲所学聪明、技巧和技能运用与自己的教学职业中，进步教学能力，带动本单位语文教学的改革和进步。
（二）管理模式设计思路：实行班主任制。由市师训科派专人担任教学班主任，负责组织管理。
五．主要课程简介
一、《杰出教师成长剖析》：关于我国新生代教师的成长，明白在我国新课程背景下教师应具备的素质，帮助参培教师更新觉悟，探求教师的角色觉悟，变被动培训为主动参与与研修。
二《小学教师心理健壮难题研究》：在现代竞争激励的压力下，具备良好的心理素质是很重要的。本讲座旨在引导教师怎样培养良好的心理素质。
三、《小学语文改革的现状》：了解我国课程改革的现状和进步动向。
四、《小学语文阅读教学研究》《小学语文作文教学研究》《小学语文口语交际教学研究》《小学语文综合操作教学研究》等：结合小学语文的教学实际，全面关于教学的基本学说、教学技巧、课堂设计和操作技巧。
五、《新时期教师的师德素质》：从二一世纪社会对教师的高素质、高水平需求入手，关于教师进步师德素质的必要性、具体内容和要求，探求怎样进步教师的师德素质。
六、《小学语文教学科研技巧指导》：帮助参培教师认识教学和科研相辅相成的关系，关于语文的科研技巧，以及怎样撰写规范性的论文，进步参培教师的科研水平和能力。
七、《校本教研abc》：帮助参培教师明白校本教研的含义和基本技巧。
六、课程学时安排
培训操作三年一个周期，每年培训一期。每期六－八天（最好安排在暑假培训），五零学时，三年共一五零学时。
七、考核方式
考核将根据培训内容，规则上由课程考核、教育教学操作能力和职业实绩三方面组成，再结合出勤，作业完成的质量等影响综合评定。先由学员所在学校进行考核，再报培训班评定，最终经市教育局师训科定。学员经培训合格后，报请市教育局颁发《××市小学骨干教师市级培训合格证书》。
一、形成性评价
建立教师成长记录袋。内容包括：成长档案、进修记录册
每期：认真填写成长档案和进修记录册，写一篇教育故事
三年培训期间必须完成下面内容“八个一”。
⑴、一节校级以上的反映自身教学特色的汇报课。
⑵、一篇反映自身教学特色的教案设计。
⑶、一篇反映自身教学特色的论文或经验拓展资料。
⑷、一篇有较高质量的课堂教学实录评案或不少于一零零零字的评课意见。
⑸、一篇专题讲座的ppt。
⑹、一篇科研课题实验报告。
⑺、一个视频案例。
⑻、写一篇读书心得。
三、终结性评价
进修期满，在学说进修、岗位操作、专题研讨、观摩考察等方面均完成培训进修任务的，经考核合格，由市教育局教师发给结业证书，在评职、评优等方面予以倾斜。参培教师回到教学岗位上职业成绩突出，在市内外产生较大影响的，由市教育局审核确认后，择优推荐和选拔参加高一级培训班进修等。
八、学员管理暂行办法
为确保小学语文市级骨干教师培训职业的顺利进行，特制定下面内容管理暂行办法：
（一）常规管理
一、在培训领导小组和班主任的指导下成立班委会，通过自荐、推选的形式产生一批热心为大家服务的同志担任班委会成员，协助搞好培训的各项职业。
二、根据参培教师所处区域，建立进修小组，由组长负责召集、组织本组的进修、交流、讨论和操作，以及培训后的小组内的信息交流。
三、参培教师在培训期间应遵守民族的法律法规，遵守相应的规章制度。
四、参培教师对进修、生活等生活中的意见和建议，通过小组向班委会有组长地向班主任反映。
（二）培训纪律
一、参培教师应该认真听取讲座，深入进修和研究，积极组动参与各项进修和研究活动，认真完成各项作业。
二、严格遵守课题纪律，上课不得打和接听电话，不讲话和随意走动。
三、参培教师应严格按照培训日程安排作息，不迟到、不旷课、必早退。
四、严格考勤，实行签到制，由班委负责每天的考勤。培训期间规则上不请假，如有独特缘故，应书面向班主任请假。培训期间，无故不到者，取消培训资格。培训期间请假累计三次，旷课一次以上者，按文件规定不发给结业证书。
这篇文章小编将是由上传的：全区小学教师培训方案。
通过近期对我县小学教师队伍状况的深入调研，发现小学中高年龄段教师普遍存在着教育理念落后，聪明更新缓慢，教学方式陈旧，整体素质偏低等诸多难题。为贯彻落实全国教育职业会议灵魂和实施教育强县战略方针，进一步全面进步教师素质，结合我县教师队伍实际，特制定本培训实施方案。
小学教师月职业规划个人 第九篇
一、指导想法
根据学部职业指导想法和德育职业目标，结合本班学生的实际情况，本学期将在继续抓好学生的行为习性的养成教育的基础上，继续抓好班级的班风、学风的形成教育职业，认真探索教育教学模式，注重育教于乐，重视差生的转变职业，加大对课堂常规的检查监督力度，继续抓好中学生日常行为规范的月报职业，加强学生的自主教育，努力营造一个和谐、友爱、团结、进取的班集体。
二、职业重点
一、继续抓好学生的行为习性的养成教育职业。
二、加强与学生的想法沟通职业，做好学生的心理教育职业。
三、抓好班级文化建设和常规管理职业，促进良好班风、学风的形成。
四、加强家校联系，做好学校形象的宣传职业，配合学校做好招生职业。
五、做好中华传统美德系列教育活动。
六、做好学生的安全教育职业，确保不出安全事故。
三、具体措施
一、把安全教育作为首要职业来抓。每周利用班会、自习等时刻进行一次安全教育专题会议班级设立专职的安全管理小组，负责课间、课外等空隙时刻的安全巡逻职业，发现难题及时向老师汇报。把安全教育职业做到每一个家庭，争取家长的支持和配合。
二、造就一支有能力、高素质、责任心强、能以身作则的班干部队伍。认真挑选班干部，做好班干部的培训职业，造好班干部的正确舆论，鼓足班干部的士气，做班干部的有力后盾。鼓励班干部大胆管理，并由值日班长每天及时向班主任汇报情况。每周一次班干部职业会议，拓展资料上周同学们的表现情况，对于表现有进步的或有退步的学生及时教育，并向家长汇报。
三、成立进修互助小组，培养学生的自主进修力。全班共分六个进修小组，每组指定语文、数学、英语各一个进修小组长，一个大组长;小组长负责检查各科任老师布置的作业，并协助老师检查、督促同学完成进修任务。开展小组内互助、小组间竞争活动。及时表扬进修进步学生，指导学生帮助差生。
四、加强对早恋学生的教育职业，做好有恋爱现象或有恋爱倾向的学生的想法转变职业。开头来说让学生自查，写出自查报告，接着让学生互查，最终收集有恋爱现象的学生资料，针对具体情况做好这部分学生的转变职业，有严重难题的要通知家长，争取家长的配合职业。
五、认真做好差生的想法转变职业。制定切实可行的规划：定时刻、定对象、定目标。认真观察这部分学生的平常表现情况，及时批评、指导，做好他们的想法疏导职业，使他们在本学期有大的进步，有质的变化。
六、加强家校联系。定期将学生的在校表现通过电话或书信等方式告知家长。利用课余时刻或假期进行家访，争取每个学生家访一次，以加深了解，增进友情，促进进步。对独特家庭或父母长期在外的学生，给予更多的关注和爱护。
小学教师月职业规划个人 第一零篇
一、指导想法：
校本培训与教研的宗旨是解决教师的操作困惑，提升教师的教育教学聪明，促进教师专业化进步。根据教育部《中小学教师继续教育规定》和《枣阳市中小学教师继续教育通知》文件灵魂，按照学校自主进步性规划要求和年度职业规划，坚持“夯实基础，面向课程，反思教学，促进进步”的方针，全面提升自己的人文素质和专业聪明技能，进一步进步实施素质教育的能力和水平。
二、培训目标：
一、以“培养终身可持续进步教师”为旗帜，以师德为首，以新课程理念为先导，以教育科研能力培训，新课程改革和农村中小学教师素质提升工程为重点，使自己在运用教育信息技术获得自身进步所需要的能力上有明显的进步，并在日常教学职业中自觉地实施好新课程、运用好新技术、体现好新理念。全面推进素质教育，全面进步自己的教育教学质量。
二、加强教学研究，激活参与教学教研活动的热诚，使教研活动规范化、系列化和专题化，认真完成落实各项教学职业。
三、具备执行新课程能力，培养成学科带头人；具有一定的课程研究和开发能力的青年教师。
三、培训内容：
（一）、农村中小学教师素质提升工程培训，内容包括：
一、师德方面的《教师职业规范》、《教师法》等。
二、E—环境下的小学学科专题研修。
三、新课程教学设计与案例分析。
四、新课程学科教学评价。
（二）、教育教学研究的培训：
一、整合教育资源利用，积极开展教研活动。开展“人人备好一节课，上好一节课的活动”，采用“个人构思——组内交流——达成共识——形成教案”的备课方式，形成资源共享、同伴互助下的教学研究。
二、进一步参与课题的开发和研究，在课题研究的广度和深度上在加大研究力度，真正体现课题研究在学校进步和教师成长中的价格，并形成重研讨、重操作、重反思、重互动的新型教科研文化。
小学教师月职业规划个人 第一一篇
一、指导想法
以教育局职业意见为指导，全面实施《民族学生体质健壮标准》，认真贯彻《加强青少年体育增强青少年体质的意见》。完善各项职业，并及时做好资料的收集职业。开足上好体育课，进步体育课堂教学的有效性，做到身体素质课课练，继续做好学校_阳光大课间_活动，确保学生每天有一小时体育活动时刻。大力开展教研教改，加强教师队伍建设，进步我校竞技体育持续、稳定、健壮进步。
二、重点职业内容
一、认真贯彻落实《学校体育职业条例》，开足体育课时，精心准备好大课间活动，保证学生每天一小时体育锻炼时刻。
二、加强进修，转变觉悟，不断进步体育教师的学说水平、教学基本功水平和教育教学科研能力，为深化体育课堂教学改革奠定基础。
三、认真落实中小学体育卫生职业专项督导检查的资料准备职业，准备迎接民族教育督导团对学校体育卫生职业专项督导检查。
四、加强与改进学校体育课外活动，深化学校第二课堂教学改革，进步学校体育活动的普及率和效果，为学校进步体育运动竞技水平奠定基础，为学校创建_文体、课外活动示范学校_做出贡献。
五、组织校田径队的集训，准备参加扬中市中小学生田径比赛，争取获得好的成绩。
六、组织校篮球的队的集训，准备参加扬中市中小学生篮球比赛，争取获得好的成绩。
七、认真组织《民族学生体质健壮标准》实施职业，做好迎接昆山市学生体质测试项目、资料台帐检查准备职业。
八、组织小学冬季三项比赛，选出运动员集训，参加昆山市冬季三项比赛。
三、具体职业安排
九月份：
一、召开体育组会议安排本学年的各项职业。
二、学校田径队组队，开始集训。
三、学校篮球队组队，开始集训。
四、学校冬季三项队组队，开始集训。
五、组织教师参加上片体育教研活动。
六、迎战昆山市中小学生田径运动会。
七、做好学校本学期体育职业规划。
十月份：
《民族学生体质健壮标准》测试和数据上报职业。
十一月份：
一、举行学校广播操比赛。
二、组织开展学生阳光冬季长跑活动。
三、全面开展冬锻三项活动。
四、校内体育教研课。
五、体育片级公开课。
十二月份：
一、开展学校冬季三项比赛。
二、参加昆山市_冬锻三项_比赛。
元月：
一、学期体育职业拓展资料。
二、体育期末考核。
小学教师月职业规划个人 第一二篇
一、指导想法
体育职业确立以“健壮第一”为指导想法，以《学校体育职业条例》为职业依据，加深对体育新课标的进修和领会，把握新课标的灵魂，领会新课标理念，创新性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步进步教学质量。面向每一个学生的进步，创新充满聪明的教育，促进学校体育职业再上新台阶。
