学校儿童成长中心职业规划范文
学校儿童成长中心职业规划 第一篇
一、指导想法：
根据教研室教研规划,全面落实“幼儿园教研职业目标”，以进步保教质量与教师队伍素质为重点，坚持学说联系实际，牢固树立以人为本的教育想法，努力进修，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究职业，将我园的素质教育职业推向新台阶。
二、主要职业和措施
（一）重视学说进修，促进全园教师学说水平的整体进步
安排一部分时刻深入领会新《纲要》灵魂，在全体教师心目中统一认识，明确进修目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学学说与自己教学操作相结合,努力进步保教质量。
（二）发挥科研兴教影响，不放松常规教研活动探讨，开展园本教研与常规教研职业。
三、加强学前教研职业管理。
建立以园为本的自下而上的教研职业制度，充分发挥教研职业的职能影响，鼓励教师积极参与，关注实际，开展教师间的相互进修、合作、沟通，以促进全园教师的共同进步和专业化成长。
四、教研活动安排：
二月份：
一、制定教研规划。
二. 稳定新生心情，建立良好的生活进修常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感。开展第一轮教育常规检查（重点保教配合及幼儿常规）。
三月份：
一、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。
二、各班编排好早操、律动。
三、各班积极开展区域活动，继续进步区域
活动水平，按幼儿情况有规划、有目的、有层次地投放材料，进步教师区域活动的指导能力。
四月份：
一、开展形式创新的中、大、学前班家长开放日，填写《半日活动反馈意见表》，并征询家长对幼儿园职业的建议。
二、参加教研室组织的赛课活动。
五月份：
一、 青年教师课堂教学展评。
二、学前儿童美术展评活动。
二、迎“六一”排练节目。
六月份：
一. 参加片区阅读比赛活动。
二、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的进步。
学校儿童成长中心职业规划 第二篇
一、指导想法
以《指南》《纲要》《规程》（二零xx年修订版）《XX县幼儿园教育教学十条》灵魂为指导，以“园本情境课程建设”“XX省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，以省优复审为契机，切实贯彻落实《省教育厅加强学前教育教研职业的意见》、县教育行政职业会议灵魂，坚守儿童立场，不断深化课程游戏化项目建设，提振校园文化质量，促进幼儿园教育质量的高位进步。
二、重点职业
一、规范办园，查找不足，积极迎接省优复审职业。
二、加强进修，抓牢队伍，切实加强师资队伍建设。
三、玩学合一，保教并重，努力促进幼儿协调进步。
四、凝心聚力，攻坚克难，加快推进异地新建工程。按时序做好异地新建重点工程，保证一一月份土建工程顺利竣工。今年下半年落实幼儿园内部装修和室外配套工程，明年上半年落实设施设备和教玩具的采购，力争明年下半年新园启用。
五、内涵进步，凸显特色，不断提升园所文化质量。利用乡土资源，践行行知想法，“做中学，玩中学，学中乐，乐中长”，努力打造乡土田园文化和行知教育特色，让每个幼儿乐享快乐完整的童年生活。
三、职业措施
（一）行政职业
一、落实督促新建工程。按时序做好异地新建重点工程，保证一一月份土建工程顺利竣工。今年下半年落实幼儿园内部装修和室外配套工程，明年上半年落实设施设备和教玩具的采购，力争明年下半年新园启用。
二、规范办园，查找不足，积极迎接省优复审职业。继续开展《指南》《XX省幼儿园优质园评估标准》和六个支架、一零条要求等文件的进修，对照省优标准，查找不足，及时向上级主管部门反映申请，争取政府支持，抓住契机，积极推进校园文化建设，充分利用展板、走廊、主题墙、区域角创设良好的教育环境，努力争取复检达标。
三、推进项目建设进程。加强课程游戏化项目的实施，推进项目建设进程，用课程游戏化的灵魂审视幼儿园一日活动，积极构建基于儿童的教育教学以及游戏的环境、课程、资源。幼儿园行政人员每人挂钩一个年级，正常参与、指导年级组的各项活动，深入班级，通过半日活动蹲班调研、游戏诊断、随机检查、区域游戏观摩等方式，促进各班游戏活动的提升。
四、规范日常园务管理。每周五下午召开园长室例会，各部门之间加强沟通与协调，高效推进各项职业任务。继续推行行政值班制，行政值班人员要做好菜品验收、幼儿入学放学导护、全园的日常巡查与记载等职业，善于发现难题难题解决。广泛听取教职工、家长的建议，坚持园务公开、阳光操作，维护幼儿园与教职工的根本利益。
五、宣传校园文化特色。以“做学教合一”为园训，以“生活即教育，社会即学校”为指导想法，坚持在游戏中进修，在天然中成长，让每颗星星都闪光。结合这一办园理念，强化幼儿园文化凝聚力。利用乡土资源，践行行知想法，“做中学，玩中学，学中乐，乐中长”，努力打造乡土田园文化和行知教育特色，让每个幼儿乐享快乐完整的童年生活。加大幼儿园各项活动的宣传力度，通过幼儿园网站、微信平台、家长园地、家校通平台、QQ群等多种途径，向教职工、家长、幼儿及全社会宣传幼儿园的环境、办园理念以及办园特色，并及时报道幼儿园保教职业的新举措、新成效，扩大幼儿园美誉度。
（二）队伍建设
一、师德建设
切实加强学校德育职业，进步德育职业的针对性和实效性。坚持把德育职业摆在首要位置，将德育职业纳入学校教育教学评估体系，贯穿于教育教学的各个环节。
将师德师风建设作为主抓手，着力打造“四有”“四好”教师队伍。一要完善师德建设长效机制。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。实行师德承诺制度，强化师德教育，以“四有”“四好”师德主题教育活动为载体，强化教育，提升觉悟。建设师德年度评议制度、师德责任督查机制。二要严格师德考评机制。加强评价监督，落实学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德监督机制。选树、表彰师德先进典型与惩戒师德失范行为做到“两手抓两手硬”。三要实施整体捆绑考核机制。将师德师风建设列入综合考核指标体系，作为教师个人评优、职称晋级、绩效考核的首要标准，对查实存在违反师德行为的教师，按照规定给予警告、记过、降低或撤销专业技术职务等级、开除或解除聘用合同等处理。
二、园本培训
组织教师深入进修《三—六岁儿童进修与进步指南》，学会主动用《指南》理念去分析日常教育现象，完善自己的教育行为，提升教师专业化水平。将外派进修和园本自培相结合，有针对性地抓岗位练兵和专业培训。正常组织中青年教师弹、唱、说、跳、画、信息技术等专项基本功的练习与过关考核，同时开展青年教师游戏诊断培训与比赛，丰富教师的专业聪明，锤炼操作技能。
管理人员带头践行。每天要坚持走进班级，坚持教学第一线，掌握教学话语权，努力上示范课（或讲座），本学期管理人员至少对全园教师开设一节教研课。每学期听课不少于四零节，针对老师活动组织情况要跟踪听、重点听，全并及时反馈，努力做好幼儿园教学研活动的“领头羊”。教师听课每学期不少于二零节。
倡导“人人阅读”活动。鼓励老师们爱读书，读好书。幼儿园向老师们推荐专业阅读书目，为老师们订阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，鼓励教师多动笔写文章。每位老师每学期不少于五零零零字读书摘抄，每学期不少于一零篇教育随笔（每月二篇）。本学期幼儿园继续组织对《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》、《零——八岁儿童进修环境创设》两本书的共读活动，幼儿园发起话题，教师跟帖最终装订成册。本学期我园还拟增加一项“和孩子一起读绘本”的活动，把经典阅读的课程和家长、孩子一起完成，真正走进孩子的全球。
借助教学研共同体平台，组织教师积极参加共同体活动向姐妹园进修，相互取长补短，促进共同进步。
（三）教科研职业
本学期重点抓常规管理和小浪花进修研究小组活动，强化教师的管理觉悟，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的职业理念，多学、多看、多钻研，出色完成各项职业任务。思索班级文化建设，各班初步确定班级特色管理内容，并逐渐形成园本班级文化，努力向特色纵深进步。
一、增强教研活动的实效性。每次的教研活动要有主题，重经过，显成效。教研活动紧紧围绕：难题的产生——怎样难题解决——反思教研活动经过等，并力争做到在内容上要形成专题化、系列化。加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，进步她们的业务素养。每周四中午集中二次备课，充分准备教学具和游戏材料，活动后及时写好课后反思。本学期人人上好一节优质公开课。
二、深入课程游戏化研究。继续以课程游戏化项目建设单位专题调研活动为抓手，努力构建以幼儿“生活”、“运动”、“游戏”、“进修”为基本形式的课程模式。对照省优质园标准，根据幼儿园实际情况，在幼儿园开辟的幼儿九个户外游戏场所，努力将自在、自主、愉悦、创新的游戏灵魂体现。
三、加强教学操作研究。随着课程游戏化的深入开展，许多传统的集体教学活动已渐融入到区域活动中，更多实行小组进修。怎样在区域活动中实现孩子有效进修的最大化？本学期以数学活动为例，探索怎样将数学集体活动和区域活动有效结合，在区域活动中，怎样给孩子创新良好的气氛，提供丰富实用的可操作的材料，运用简单易行的技巧，使孩子们轻松愉快地参与活动，有效地获得数学经验，开展一次在区域游戏中怎样提供适宜的材料，有效开展数学活动的观摩和进修。
四、加强各班的环境创设和区域活动。更新教师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通过教师的适时介入指导及有效评价，深入开展区域活动。
五、提升教师专业观察力。深入进修《指南》、《纲要》、《幼儿园教师专业标准》，要求教师在区域游戏活动中，认真观察、记录儿童的游戏发生，养成自觉、自愿、自主地观察、记载、分析的习性。本学期，每位老师每周写两篇观察记录，对孩子的行为进行诊断，共同分享观察感悟，并就孩子的进步提出有效的推进措施，每周五离园前发送至幼儿园。每月结合观察记录进修撰写一篇进修故事，业务进修时刻进行专题研讨，学前末园将进修故事汇总装订。
六、以课题研究为依托，打造园本特色课程。九月份申报市陶研课题或县“十三五”增补课题《陶行知“做中学”想法在农村幼儿园的教育操作与研究》。以县园本课程情境叙事活动为契机，结合课题研究，组织园本课程、课题叙事活动，以互补式课程的形式，要求班班有研究，人人有事叙。力求内容丰富，形式多样，逐步显现幼儿园“做中学”特色。
七、结合节日课程开展丰富多彩的各种教育活动，把素质教育推向深入。本学期继续做好阅读节、科技节、游戏节活动。确保幼儿每天三小时以上的游戏活动，二小时以上的户外活动以及一小时以上的户外体育锻炼，户外体育游戏材料规则上每班不少于五种，每个孩子不少于三件。
八、坚持执行“周四教研日”、“周五二次备课抽查日”及“随机推门听课”制度，进步保教人员执教能力，及时了解幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。做好业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。完善、丰富幼儿园网站建设，发挥网站的教育及宣传功能。
（四）后勤职业
一、卫生保健职业常态化，力求幼儿健壮。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理职业，严格幼儿接送制度。加强晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后、午睡间及周围环境的巡视，保证幼儿活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育，加强幼儿的安全觉悟，帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
严格按照幼教机构卫生保健职业要求规范全园各项卫生保健职业，做好环境卫生清洁职业，把好晨、午检关，做好全日观察及记录。严格执行卫生消毒保健制度，做好师、幼体检及规划免疫、疾病防治等职业，防止传染病的传播。定期向家长关于卫生保健、科学育儿的有关聪明，树立正确的健壮觉悟。
二、保育队伍建设优质化，着眼长效进步。
保育人员的职业，提倡“顾全大局，乐于奉献，热心服务”，保育人员要做到“勤”、“快”、“好”，做足细节，做好细节，自觉进步职业标准。定期、定人、定时组织后勤人员培训进修，根据保教需要，开展技能练兵。后勤人员要加强自身专业进修，树立岗位觉悟、服务觉悟、责任觉悟。保育员要进修怎样协助班主任做好教育教学职业，消毒、卫生等职业要细致到位，操作规范，逐渐从杂务型向专业型过渡。
三、膳食管理多样化，做到规范操作。
科学、合理地安排幼儿膳食，严格按照妇幼保健所制定的指标，由保健老师在听取膳食委员会建议的基础上制定出适合幼儿口味的食谱。食堂人员定期进修食品卫生的基础聪明、一日职业流程，做到规范操作。严把食品的采购关、验收关、烹调关和食品仓库的进出关，严格执行食品卫生安全责任追究制度。不断完善食谱的制定和食物的烹调技巧，搭配出营养丰富且受幼儿关注着的食品。定期开展家长委员会活动，听取家长、教师的意见，采纳合理化建议，不断进步幼儿伙食质量。
四、综合治理日常化，力保和谐平安。
全体教职工要强化安全觉悟，时刻敲响安全警钟，切实做好班级安全管理职业。每月例行进行一次安全大检查，每周进行一次小检查，值班领导每日一次全园巡查。对场地、活动器械、班级的活动室等进行安全检查，深入细致，发现隐患及时上报、处理，并做好记录，保证活动设施的安全。严格执行幼儿接送制度，门卫坚守岗位，严格把关，做好外来人员入园、离园的登记职业，确保幼儿离园安全。班级当班者不擅自离岗，配班者不随意离班，时刻把幼儿的活动纳入自己的视线范围之内，不放任自在。继续运用好南通市安全教育平台，对幼儿进行安全教育，进步幼儿自我保护能力。邀请家长志愿者参与上放学时段的校园安全联防，加大对安全隐患排查治理的力度，每学期至少组织二次安全防范演练；切实加强法制教育，把法制教育列入课时规划，充分发挥法制副校长的职能，每学期给学生授课不少于两次，对学生要注重交通安全、心理疏导等方面的教育。
五、资产管理节约化，落实开源节流。
建立园务公开制度，严格按照上级规定的收费标准进行收费，并将收费标准向家长和社会进行公示，加强透明度。合理使用幼儿园经费，在各项开支上做到精打细算，节约开支，勤俭建园，物尽其用。
（五）党建、工会职业
严格落实党建主体责任，不断夯实基层组织基础，努力打造教育党建品牌。广泛开展党员承诺践诺、“党员责任区”“党员示范岗”“党员志愿服务岗”等活动，塑造形象，展现风采。
结合中秋节、教师节、国庆节、元旦等节日，组织教职工娱乐活动，提升教职工各方面素质，为创新和谐校园文化气氛而提供活动展示平台。组织新教师“走进新幼”演讲活动。同时，以“青蓝工程”活动为抓手，注重青年教师和新进教职工的培训，进一步丰富“青蓝工程”的内涵，加大对青年教师成长考核的力度。实行“一对一师徒”、“一师多徒”、“一徒多师”、“跨区域结对”等多种形式。积极开展献爱心活动，加强各种形式的困难帮扶机制建设。对有生活困难的幼儿或教师给予心理、物质上多方位帮助。
（六）家长职业
一、发挥家长的监督职能。正常召开家委会，及时收集成员的意见和建议，邀请家长监督和参与幼儿园及班级的管理活动。学期结束组织“家长满意度”测评。
二、保证家园联系的畅通。各班要通过QQ信息公众平台、家校通、网站、家长园地等保证与家长的正常沟通和交流。各年级组每学期至少开展一次亲子活动、开放一次半日活动，认真记载幼儿成长档案、家园联系册等，通过多种渠道让家长了解幼儿的进修生活情况。幼儿园组织好家长学校活动，进步家长育儿水平。
四、逐月安排
八、九月份
一、召开园务会、教职工会议，落实分工、布置开学职业。
二、开学安全职业检查，排除安全隐患。召开安全职业例会。签订教职工安全和师德责任书。
三、各班报名收费，安抚小班幼儿心情，制定各类规划，规范各类表格。
四、购置各类办公用品、幼儿用品、幼儿点心。召开供货商会议及伙委会。
五、全园卫生打扫，主题墙、环境布置、区域游戏更新。
六、各班常规、安全职业检查，加强幼儿习性养成教育，上好开学安全第一课。
七、进修县、镇教育职业意见。迎接教育局、教办开学职业检查。
八、办好第一期家长园地，各班新生家访职业。召开小班年级家长会。
九、交流园务规划、部门职业规划，制定教研安排表。
一零、统计各班幼儿学籍数，及时完成信息登录。完成开学报表。
一一、加强对幼儿进行安全觉悟教育及良好行为习性的培养。
一二、各段组织早操的编排、进修，并出操。
一三、开展教师节系列活动。
一四、开展“小浪花”研究进修活动。
一五、各班思索并制定课程叙事活动规划。
一六、配合卫生所做好新生入园体检职业。
一七、做好资产核对、登记职业；签订供货协议。
幼儿园完成各项新建手续审批及施工图纸设计。
一九、组织幼儿园教师报考幼儿教师资格证书和学历进修。
二零、幼儿评价专题讲座。
十月份
一、开展庆祝国庆节、中秋节、重阳节系列活动。
二、参加共同体教研活动。
三、根据秋天的季节特点，开展幼儿秋游活动。
四、抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习性、行为习性的培养。
五、召开家委会、伙委会。
六、青年教师汇报课。
七、保教常规职业检查。
八、检查各班级的出操情况。
九、各班课程叙事活动实施阶段。
一零、开展“小浪花”研究进修活动。
十一月份
一、“走进家乡的秋天里”主题活动。
二、结合“一一九”组织幼儿进行逃生演练活动。
三、期中召开家长会，进行阶段，开展各类谈心交流活动。
四、做好秋季传染病、多发病的预防职业。
五、迎接镇教办期中督导。
六、开展教师读书沙龙活动。
七、开展幼儿园区域活动观摩研讨活动。
八、幼儿园青年教师游戏诊断比赛。
九、课程叙事活动阶段检查。
一零、开展“小浪花”研究进修活动。
十二月份
一、举行亲子活动、家长开放活动。
二、组织保育员技能比赛。
三、家长问卷调查，汇总调查情况。
四、加强冬季锻炼，开展安全健壮教育活动。
五、班级常规检查。
六、课程叙事展示评比活动。
七、家庭困难学生家庭的生活补助的审核、上报。
八、完成固定资产的保管和使用年度核查职业。
九、开展“小浪花”研究进修活动。
一月份
一、组织开展庆元旦活动。
二、各班召开期末家长会。
三、各班级对幼儿进步情况进行全面评估、分析和拓展资料。
四、完成各类拓展资料。教职工年终考核评优职业。
五、组织党员参加冬训。
六、做好各项档案资料的整理归类职业。检查幼儿档案的记录和整理职业。
七、各部门做好期未各项结束职业。
八、安排好假期值班职业。
学校儿童成长中心职业规划 第三篇
加强幼儿园教师队伍建设，开头来说要抓好幼儿园园长职业，充分发挥园长的组织领导者、行政管理者、教育操作者、后勤保障者、研究探索着、安全保护者、评价实施者、服务协调者角色影响，使其主动、积极服务幼儿教育职业。让我们用心呵护苗苗们的成长！
学校的教研职业是教育学说转化为教育实际的桥梁，是进步教师自身素质、促进教师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研职业中，立足本园实际，脚踏实地，锐意创新，把教师的专业成长和进步放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。
一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本教研职业。
一、校本教研管理规范化：
(一)理顺关系，明确责任，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组纵横交错的培训网络，保证校本培训职业的畅通。
(二)重新制定和建立了有利于教师主体性进步的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证。合并后，我们在吸收两个幼儿园优势的基础上，以教师为本，重新制定了校本教研四级制度(一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教研职业制度;二级：教研组(长)校本教研职业制度;三级：年级组(长)、学科组(长)校本教研职业制度;四级：教师校本教研职业制度。)
二、校本教研管理质量化：
(一)结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训规划，加强对校本教研职业规划的质量管理，遵循“加强针对性、强调互动性、注重实效性”的规则。在活动中不断反思、及时调整，进步校本培训的质量。
(二)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的规范建设，注重良好组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议，统一认识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决教师实际难题，扎扎实实开展教研职业为己任，不搞花架子，不走场子，切实进步教研组、年级组、学科组活动的成效。同时，园领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的经过，并通过相互的观摩、进修、研讨，切实进步教研组长、年级组长、学科组长的能力，使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研，了解教师的想法与困惑，寻找难题、为下一步更好的开展校本教研职业提供了依据。
(三)引进竞争机制，调动教师参与教研活动的积极性。我们为激励教师积极参加教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来，尝试在学年结束时根据教师参加活动情况与成绩，评选园杰出教研组(年级组)，教研组积极分子，给予一定的奖励，并在教研活动中开展进步教师教育技能的竞赛活动，如教师建构技能比赛、演讲比赛、青年教师基本功比武等，教师积极性高，参与踊跃，充分发挥了教师的主体性和创新性。
二、改革传统校本教研模式，浓化校本教研气氛。
一、校本教研活动内容专题化：
每学期初，我们根据本学期教学研究重点和当前教育研究热点难题，为每位教师提供若干专题，引导教师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立研究专题，鼓励教师大胆进行操作和探索，并注重学、做、写相结合。学，学学说、学经验。做，重操作、重操作。写，学心得、写认识。这样形成对教育理念的“收支的平衡”，使每位教师的能力和学说素质呈螺旋式的上升态势，不断进步教育教学水平。
二、校本教研活动创新化：
(一)学说进修方式创新化：
为调动教师参与教研活动的积极性和主动性，我们打破以往教研组长“一言堂“的行为，注重采取多种激励的进修方式，让每位教师参与到教研活动之中。如在学说进修中，教研组事先将进修资料下发到每位教师手中，并提出若干思索难题，接着集体进修、交流、讲座并在教研园地中展示教师进修心得，对有独到见解的教师给予表扬和鼓励，并通过有效的形式，如菜单式自主进修、五分钟教研论坛、读书交流会、骨干教师讲座互动等形式培养教师从想说到敢说、到会说、能说，深化了教研气氛。
(二)活动内容、经过的创新：
在改革传统进修技巧的同时，我们还特别注重校本教研活动内容与经过的创新，做到了四个结合，即：专家讲授与现场指导相结合、自我进修与集体进修相结合、外出进修与园内相互观摩研讨相结合、学历进修与教育操作相结合，重操作、重研讨、重反思，从多种角度进步教师的学说水平，帮助教师掌握先进的教育理念。同时充分利用各种教育资源，如每次外出进修的教师都有任务，需要填写进修反馈单，一边进修一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在进修后回园向全体教师进行传达、汇报最新的教育信息，另外我们还充分利用现代化的教育手段，加强与外界的信息沟通，如通过英特网查找信息、找资料、寻找研究的合作伙伴。
(三)活动方式的创新：
①以游戏为载体，促进教师高兴进修。
②开展参与式培训，促进教师主动进修
③积极开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。
三、多方位开展校本培训活动，促进教师自我成长。
一、立足实际，积极开展岗位培训。
幼儿园的岗位培训每年有规划、每学期有重点;同时注重面向每一位教师，分层培训，促进每一位教师的不断进步;并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师参加外出培训进修，不断给老师们输入新信息;重视教师的操作性进修和反思性进修，通过个案追踪、教学微格研究、案例分析等形式把教师在教育操作中存在的困惑和难题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点，组织教师研究幼儿动的进修经过，把握师生互动的内涵，引导教师去思索一些难题，直接面对一些矛盾，不断建构自己的新认识。
二、教科研与师训相结合。
科研要走可持续性进步的路，必须让每个教师进步独立的、主体的科研能力。我们坚持“以自我探求为主、专家辅导为辅”的科研指导形式。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的“聊”，提炼出有价格的课题;通过指导者与教师之间、教师同伴之间的“问”，提升了自我的研究水平;通过课题与课题新建构理念的互“借”，努力形成研究群体的坚定牢固的合力。同时，我们也寻求到了这样一条教科研轨道：从操作反思中继承与进步，从继承进步中开拓创新，从开拓创新中再操作反思，这样的循环可保证我园的可持续性进步。
三、建立双向互动的带教模式。
从幼儿园的实际出发，转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向，提出“一个明确、二个分明、三个要求”。“一个明确”即带教目的明确。“二个分明”即师徒责任分明、奖惩分明。“三个要求”即要求定期签订带教协议、制定规划，定期开展有实效的活动，完善经过记录，注重反思和积累，写好拓展资料;要求在想法上，师傅要为徒弟做出榜样，做到言传身教;要求在业务上，师徒定期互相听课，探讨与保教业务有关的难题，并进行和汇报活动，以此来促进教师业务素质的真正进步。同时，认真分析每位教师的教育教学特点，制定不同的培养目标，有效地发挥和进步不同层次教师的潜能。
四、进一步完善教师个人成长档案。
学校儿童成长中心职业规划 第四篇
指导想法：
本学期我园继续以《幼儿园指导纲要》为准绳，以常规抓基础，以科研促进步，并结合中心学校要求，切实加强师资队伍建设，进步幼儿教师的整体素质，进一步深化幼儿教育教学改革，全面实施素质教育，继续加强对幼儿早期教育的研究和管理，充分发挥示范辐射影响，不断进步保教质量。
一．职业重点
（一）认真进修《泉州市幼儿园保育教育常规管理细则（试行）深入领会《纲要》灵魂，积极转变教育觉悟。
（二）加强幼儿一日活动常规，进步幼儿园活动质量。
（三）加强教师的培训和指导，促使其专业素质和服务质量的进步。
（四）加强安全管理，增强安全觉悟。
（五）办规范园，育特色儿。
（六）开展幼儿教师自制玩具比赛（详见保教职业规划）
（七）举行幼小衔接活动(详见保教职业规划)
二．主要措施
（一）加强进修，转变觉悟
组织教师深入进修《幼儿园指导纲要》，积极引导教师用《纲要》理念去分析日常教育现象、经常反思自己的教育行为。特别要引导教师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中怎样真正体现《纲要》灵魂，在深入贯彻《纲要》的经过中，要防止简单化现象，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育觉悟。
（二）开展活动，进步质量
定期检查设施设备，保证幼儿各项活动能正常、丰富、形式多样的展开，切实转变教师的教学技巧、幼儿的进修技巧，营造良好的游戏环境和游戏气氛，为幼儿提供可操作、可探索的材料，真正做到让孩子们在玩中玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创新力。认真组织好园内公开课、示范课等活动，形成积极向上、相互研讨的良好气氛，促使部分教师不断进步自己的业务水平。
三．主要内容
一、以培养名师为目标，力争建设一支德才兼备的幼儿教师队伍
有一支好的教师队伍，是学校职业的灵魂，这点已是老生常谈。实实在在的讲，没有好的教师队伍,学校职业要想有些起色是很难的。今学年，对于教师的方方面面有个详细的记录。从早晨入园到下午放学，从自己的业务职业到对孩子的态度，从学校组织的各项活动到上级主管部门组织的一系列竞赛等等方面，对老师有个整体的评价。采取这些措施的目的，旨在让教师能够严格要求自己，规范自己的行为，让他们在原来的基础上，不断成长。
二．点燃创新的火花，尽最大努力为孩子的未来夯实基础
一个园所的生活力在于创新，怎样让我们的孩子更高兴，怎样让我们孩子的智力影响和非智力影响发挥到极至，除了一些通常的教育技巧和教育手段外，根据园所的实际情况开展一些创新我想是必要的。今年，各班要搞好孩子的行为表现与心理监控档案，让我们的孩子更健壮，更可爱。让孩子们从小具有完整的人格，让我们的老师和学校为孩子们做些实事，好事。在职业的经过中，老师们要善于发现那些能够调动孩子们积极性和创新性的活动，点点滴滴有记录，特点差异有观察，大家共同努力，找到教育孩子的最佳技巧，不管经历多大的困难，我们都会积极的职业，刻苦的钻研，在园所内营造一种气氛，为孩子们的明天而积极探索。
三、探索幼儿课堂教学的新路子，人人争做教学能手
幼儿的课怎样上？孩子们和老师在一节课中活动多长时刻才合适？一节好课的标准是什么？传统的课是不是就没有任何难题，是不是就那么完美？带着这些与课堂教学有关的疑问，新学年，老师们要在教学的经过中针对自己的教学实际，以负责任的态度将这个难题做好回答。我们要定期举行一人一堂课活动，发现好的老师要加以培养，接着带动全园教师讲课水平的整体提升。
四、搞好家园共育，密切与家长的关系
孩子的成长有三个环境：社会环境，家庭环境，学校环境。对于幼儿来说，社会环境的影响很小，影响每个孩子幼儿时期成长的主要是家庭环境和学校环境。针对社会上很多人轻视幼儿教育的情况，我们要让家长懂得：一个孩子性格和品格的形成主要一个人的幼儿时期。这个时期，孩子们会学会合作，学会尊重，学会怎样进修甚至怎样做人。这些见解要让家长接受，途径只有一个，那就是多和家长交流。今学年，我园继续实行定期把我们的职业汇报给家长，让家长参与到我们园所建设和管理中来，倾听他们的心声，接受他们的建议和意见。学校定期召开家长会，以便更好地与家长沟通。
五 搞好学校环境建设，给师生创设一个良好的职业和生活环境
幼儿园一直以清洁，舒适深得家长和社会的赞誉。新学年，学校要成立绿化美化领导小组。从整体的布局，日常的管理方面再上新台阶。学校的绿化去和硬化区要责任到人，并进行定期修剪，定期浇水。学校环境颜色已旧，许多图片也已经不适应形势进步的要求，今年争取更换。
六、安全职业常抓不懈
对幼儿进行良好习性的培养，教师每天利用晨午检严格检查幼儿是否有不安全的物品，是否衣物整洁、干净，室内要保持清洁、空气要畅通、玩具要做到定期消毒，并对幼儿进行卫生教育，让幼儿从小就养成良好的行为习性。对幼儿进行安全觉悟教育教师充分利用每周拿出一下午时刻，通过观看录象、图片、谈话等形式，向幼儿讲一些因缺乏安全觉悟酿成灾祸的事，各班结合实际开展“自我保护”教育活动等形式来加强幼儿的安全觉悟。
新学年的钟声已经敲响，我们的职业任务也已经明确，我们全园要抱成一团，形成凝聚力和向心力，以崭新的灵魂面貌迎接新学年的各种挑战。我们坚信，有全园老师的积极职业，有领导的支持和鼓励，有广大家长的协助，我们的职业一定会做得更好！
学校儿童成长中心职业规划 第五篇
一、职业重点
一、创设良好和谐的育人环境。
（一）、硬件设备添置。拟于本学期为厨房和部分班级安装不锈钢防护窗和电视架，以确保幼儿和园内财产的安全。应广大教职工要求，安装窗帘五间（三零一室至三零五室），并更换教师办公室的随手泡。添置班级部分数学教玩具和表演游戏所需的头饰等玩具，更换班级“娃娃家”的地垫。
（二）、营造良好的灵魂环境。加强幼儿园园风建设，要求全体教职工互相关心，互相尊重，平等相处，常使用礼貌用语，园长、教师、保育员、其它职业人员密切配合，发现难题共同商议，互相体谅和领会，把幼儿摆在职业的首位，以关心爱护幼儿以中心，让幼儿在园里生活得更加开心，时时保持愉快的心情。
（三）、整洁卫生的环境创设。各班级的卫生、公共卫生区责任到人，各班级的物品摆放、卫生、消毒职业进行评比和公布，对家长、全园教职工开展保育、卫生保健职业的讲座、宣传。
（四）、绿化美化校园，及时添种各类花草，并保持园内绿化地的卫生。
二、发挥各要素的影响，取得最侍效率和效益。
（一）、后勤各岗人员要坚持服务的想法，树立以保教为中心的整体觉悟，把保教职业的需要放在日常职业的首位，根据自己的责任做好职业，处理好前勤和后勤的关系。
（二）、各部门充分体现先行性、服务性、全面性的特征。做好期初的各项准备职业，提前制定各类办公用品、日常用品和食品以及相关的调料品的采购规划，采取切实可行的措施，将各项复杂琐碎的职业按一定的程序有条不紊的进行，进步职业效率。
（三）、勤俭建园，物尽其用，财尽其效，做好供求维修职业，并进行定期、不定期检查，发现难题及时处理，同时注意对设备设施的保养维修，并要求全园教职工勤俭节约和爱护公物，避免浪费和无意义的损耗。做好期末的财产清点职业，建产和执行损坏公物的赔偿制度。
三、加强财务管理，建立健全校务公开制度。严格按照上级规定的收费标准进行收费，并将收费标准向教师、家长和社会进行公布，将每月的财务收支财单张贴在校务公开栏内，增强透明度。合理使用幼儿园经费，在各项开支上做到精打细算，节约开支，同时，尽量争取上级有关部门和家长的支持，共建美好家园。
四加强保育员队伍的管理。
（一）、定期、不定期组织保育员、厨房职业人员培训，进修讨论职业责任，针对本园实际难题，开展互帮互学，谈体会等活动。
（二）、定期组织保育员和炊事员到县防疫站参加体检，做到持证上岗。
（三）、园长及行政人员对保育员的职业做检查和不定期抽查，做到有检查、有记录、有反馈、有改进措施和复查职业。
（四）、加强对保育员的月绩考评职业，使考评成为一种激励机制。
（五）、根据班级数变化，及时调整各保育员的职业内容。
五、加强膳食和卫生管理。
（一）、制定科学合现的幼儿食谱。以幼儿年龄独特需求为依据，参考教师、幼儿和家长的意见，开头来说保证营养的均衡，适度的热量，做到粗细、甜咸、干稀搭配合理，并尽量增加食谱的花样，决不为幼儿提供“垃圾食品”（例如：油条、腌咸菜、膨化食品等）。
（二）、严格执行民族有关食品卫生的规范要求，把好采购第一关。由专门的人员负责食品的定点采购，并做好索证职业，由厨房的专职人员负责食品的验收职业，发现难题及时报告园长，确实把幼儿的健壮和安全入在首位，坚定杜绝伪劣变质的食品流入幼儿园。厨房每天一小扫，一周一大扫。并做到成品“四隔离”，用具“一冲”“二洗”“三消毒”，生熟器具分开使用，厨房职业人员个人卫生做到“四勤”，坚持换好职业服再进入加工间职业。
（三）、做好食物贮存和取样职业。由专人负责食品进出仓的登记职业，所有食品隔墙离地至少三零公分，同时由专人负责食品的验收和当天取样职业，所留食物样品不少于五零克，并标明取样时的日期，并保存在冰箱中二四小时。
（四）、提前与采购员到市场上物色合法的定点供货商。在物美价廉的同时，更注意该定点商店（点）的信誉和是否有办理经营、卫生管理方面的相关手续，并于八月底与定点商店的相关负责人签订合同。
（五）、厨房职业人员要保证两点一餐的准时的保质保量的供应，同时还应备有充足的开水（特别是夏天），无论冬夏，都要保证开水的供应。
六、做好创安职业，创建“平安校园”。
（一）、健立健全各项安全制度，成立安全检查领导小组。以园长为组长，以分管领导为副组长，以各年级组长、保育成员、门卫为组员的幼儿园安全检查领导小组，负责对全园安全职业检查，落实“平安校园”创建职业的责任制和责任追究制度，确保我园的师生安全。
（二）、每班定期对教玩具进行自检，排查不符合安全的教玩具，请专业人员定期检修园内的水电和消防设施，对户外的中大型玩具器械进行保养，避免意外事故发生。各班老师负责每天检查班级的安全情况（电源插座；剪刀等尖、硬物体的使用情况；环境安全隐患等）；同时做好幼儿来园登记、离园交接的职业。保育员负责检查班级的卫生、午睡室的安全卫生；保温桶要加锁，热汤热粥时要加盖，防止发生烫伤和中毒事故。
（三）、强化全体教职工的安全觉悟，切实把幼儿的安全置于头等重要的地位。以班级为单位开展安全主题教育活动，丰富幼儿相关的安全聪明，进步幼儿自我保护觉悟，识别各类危险物品和安全标志，不做危险动作和游戏，各教师在备课、组织幼儿活动和自制教玩具等都要考虑安全保护的内容。用餐点时，提醒幼儿注意餐点和开水的温度。
（四）、建立定期汇报制度。各负责人对自己所负责的范围的安全职业定期向园领导小组汇报，同时发动全园每位教职工的主人翁觉悟，关心幼儿园的安全，发现火险隐患及时汇报。
（五）、严格门卫制度，落实值班制度，加强值班巡逻，有值班记录和来访人员登记，并
切实做好值班的.交接职业，确保幼儿和园内财产的安全。
二、月份职业安排
八月：一、拟定办公、教学用品、保健室药品等采购规划。
二、物色招聘保育员一名。
三、全园卫生大扫除。
四、检修全园水电设施、门窗桌椅和消防设备。
五、与供货商店签订合同，并更新相关证件。
六、重新安排教师宿舍。
九月：一、根据编班情况调整班级桌椅。
二、重新安排保育员职业。
三、与县妇幼保健站联系，组织幼儿参加体检。
四、检查餐具消毒和公共卫生区打扫清洗情况。
五、做好幼儿防疫登记统计职业，对无证、漏种的幼儿要求补证或补种。
六、举行“庆教师节”座谈会。
七、做好“国庆节”值班人员安排。
八、重新划分班级绿化带卫生区。
十月：一、购置三零一—三零五窗帘和办公室随手泡等。
二、行政抽查食品的质量与价格。
三、检查保育员一日职业情况。
四、抽查寝室卫生和班级卫生。
五、举行卫生讲座。
六、班级开展“安全教育”主题活动。
七、联系县妇幼所，组织幼儿参加“口腔保健”。
八、检修钢风琴、录音机，添置部分教玩具。
十一月：一、组织有关后勤职业人员到县防疫站参加健壮证年检。
二、各班级教玩具自检，户外中大型玩具检修。
三、检查厨房职业人员执行责任的情况。
四、更新卫生宣传栏内容。
五、抽查班级门窗和寝室物品卫生情况。
六、举行安全教育讲座。
七、办理食常卫生许可证换证职业。
十二月：一、抽查保育员和幼儿仪表卫生。
二、抽查班级和食堂卫生。
三、检修消毒柜、日光灯、扩音设备。
四、补充保健室药品。
五、举行“迎新年联欢会”
六、做好计生查环查孕职业。
七、做好创建“平安校园”的相关职业。
一月：一、检查食物贮藏间卫生和进出仓记录。
二、全园检修。
三、清点班级以及其它园内财产。
四、做好财务的稽核职业。
五、归还出借物品。
六、安排寒假值班表。
二月：一、购入所需物品，为开学做好准备。
二、全园检修。
三、做好缴款、财务公开职业。
四、对个别进行新生体检。
五、与供货商续签合同。
三月：一、实际查看点心分发情况。
二、全园幼儿简易体检。
三、举行“春季防传染”卫生讲座。
四、检查班级卫生情况。
五、举行庆“三八妇女节”座谈会。
六、检修园内电风扇。
四月：一、更新卫生宣传栏。
二、检修屋顶[
三、抽查巾杯消毒情况
四、检查帮厨情况。
五、做好“五一节”假期值班人员安排。
六、举行“庆五一”教工比赛。
五月：一、检查玩具清洗消毒情况。
二、抽查仓管和取样职业。
三、查看保育员一日职业情况。
四、检查班级幼儿来园登记情况。
五、为“庆六一”做好各项准备职业。
六月：一、检修水电和消防设备。
二、抽查班级桌椅卫生。
三、抽查厨房生熟分开情况。
四、以宣传夏令卫生为主题。
五、整理草坪，去除杂草。
六、做好计生查环查孕职业。
七月：一、清点班级以及其它园内财产。
二、做好财务稽核职业。
三、归还出借物品。
四、安排暑假值班表。
学校儿童成长中心职业规划 第六篇
学校一向以全体师生的安全为第一位，仅有师生的身体和心理得到健壮愉悦的进步学校的教学质量方可进一步进步。新年里，为再次确保学校师生安全，学校进一步落实食品药品监管责任，杜绝假冒伪劣食品药品在校内的存在，保障广大师生身体健壮和生活安全，xx县教育局出台了一六年学校药品食品安全职业规划与目标。
一、县教育局成立食品药品安全职业领导小组，由局长任组长，并在教育科设立职业办公室。各校建立健全校内食品安全职业机构，明确校长是学校食品药品安全的第一责任人，对责任范围内的食品药品安全职业负有领导责任；指定专人分管食品药品安全职业，分管人员对校内食品药品安全直接负责，并将食品药品安全管理职业列入分管人员年度职业规划中考核资料实施奖惩制度。
二、建立各项食品药品安全职业规章制度。制度主要应包括：食堂、商店从业人员体检制度、餐具消毒、保存及职业衣帽穿戴、清洗制度、向师生出售饭菜二四小时留样制度、学校食品药品安全事故责任追究制度等八项制度。各友会校对制度的执行情景要经常性地开展监督检查，减少或及时消除食品药品安全隐患，防范校内重大食品药品安全事故的发生。
三、积极开展学校食品药品安全宣传教育职业。各校要制定xxxx年安全职业规划中食品药品职业的教育，大力开展食品药品安全的专题宣传教育活动，倡规划导健壮消费，要求每学期开展食品安全健壮教育活动不少于二次。
四、加强校内食品药品安全管理职业。学校必须完善各项监督管理制度，落实专人履行监督管理责任，要与承包者签订食品药品安全责任状，提出明确的食品药品卫生安全要求。禁止非职业人员进出食堂、商店的加工操作间及食品原料存放间。
五、各校要建立和完善学校突发性食品药品安全事故的应急处理机制，制订食品药品安全职业预案。要配合有关部门做好学校食堂食品卫生监督量化分级管理职业。积极开展“千镇连锁超市、万村放心店”建设活动，年内建成三个校内连锁超市，二六所学校放心店建设任务，其覆盖面到达五零%以上。进取推行蔬菜、肉品的定点配送职业。
六、配有校医的学校，要开展规范药房创立活动，做到药品管理规范化，确保年内经过“规范药房”的达标验收。
七、健全食品药品安全信息报告制度。根据《县重大食品事故应急预案》的规定，学校一旦出现食品药品安全群体性突发事件，要在规定的时刻内准确、及时向教育局及相关部门报送情景，决不允许迟报、漏报和瞒报，否则将严惩责任人。有关学校食品安全教育活动信息每学期上报办公室不少于二条。
学校儿童成长中心职业规划 第七篇
近几年来，大批农村劳动力进城打工，促进了社会经济的进步，可是他们的孩子却成了一个独特的群体——“留守儿童”。当前学校德育职业的重点其中一个，就是要适应社会进步变化的需要，加大对“留守儿童”的想法教育和生活管理，促进他们的健壮进步。今年，我校又增加了一批留守儿童，他们有的寄在祖父母或亲戚、朋友家，有的甚至独自住在没有长辈的家里。由于年龄小、自理能力差，又长时刻缺少父母的关爱与交流，有了难题不能及时地发现和矫正，久而久之，便出现了家教薄弱、亲情缺失、缺少灵魂关怀等突出难题。针对这些现象，我校制定了关爱留守孩子活动规划，具体如下：
学校儿童成长中心职业规划 第八篇
落实《中小学德育职业指南》要求，教育和引导学生热爱中国_、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族灵魂，领会基本的社会规范和道德规范，树立制度觉悟、法治觉悟，培养公民觉悟，掌握促进身心健壮进步的途径和技巧，养成热爱劳动、自主自立、意志坚定的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好质量。进一步实施全人教育，以培养队学生的创新灵魂和操作能力，规范学生的行为习性，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德教育、爱国教育、养成教育为主线，以各项活动为载体，有规划地开展符合学校实际的、符合学生身心特点的、丰富多彩的教育活动。
学校儿童成长中心职业规划 第九篇
一、透过对留守儿童难题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有
