一、中班幼儿活动目标特点？
1、有精良的生活常规和秩序，保持舒畅的心情，喜欢幼儿园有纪律的集体生活。
2、能轻松、舒畅地尝试使用筷子进餐，形成精良的进餐习性
3、养成自动饮水的觉悟与风俗。
4、学会自理大致便和养成精良的个人卫生习性。
5、学会摒挡整理玩具物品，能保持情况整洁。
6、独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整理本身的生活物品。
7、开端了解身体特征、保健聪明及保护技巧。
8、能担当和配合体验及对疾病的防备和治疗。
9、能记着父母和幼儿园的名字、家庭地点、电话号码等个人信息。
10、与成人失散时不乱走，知道寻求资助；遇到危险时会躲避及呼唤求救，有自我掩护的觉悟。
11、在生活中学会掩护自己不受伤害，也留意不伤害他人。
12、熟悉日常生活中常见的安全标志，留意交通安全。
二、中班幼儿画画要求？
小班的画画是基本涂色，不涂出界。简单的线条画有时候还要辅助模切。到中班可以在简单的图案上添加自己喜欢的物品。给予简单的图案一个生活力、微表情。还可以运用到不同的材料比如彩泥、剪纸、瓶子管子、纸盒、泥沙、树枝、叶子、棉花、抽纸、水彩。这些都可以运用到中班以及中班以上的孩子的画画课程里，开拓孩子的思考能力和创作能力。
三、幼儿园中班晨间阅读活动目标内容？
幼儿园中班晨间阅读活动的目标内容通常包括下面内容多少方面：
1.培养幼儿对阅读的兴趣，激发他们的阅读热诚。
2.帮助幼儿了解故事的主要情节和人物，进步他们的阅读领会能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力，促进他们的创新力和思考进步。
4.为幼儿提供良好的进修气氛，培养他们的进修习性。
四、怎样教中班幼儿画画？
一、利用平时的观察与动手操作逐渐地培养出幼儿对于绘画的积极性 刚刚上幼儿园的孩子年龄太小对于绘画没有一个清晰的概念，因此，我着重引导幼儿又不清楚到清楚。一开始，我有意地组织幼儿观看幼儿园大幅图画，又带领他们观看中大班走廊中幼儿的作品，并观看中大班小朋友现场作画的情景。我常常给幼儿表演作画，当幼儿看到空白纸上出现秀丽的图画时，情不自禁地产生了兴趣。经过多次组织这样的活动，幼儿对绘画的兴趣已油然而生，从而愿意去尝试着去动手操作。 二、在教材的选择经过中注重和幼儿实际年龄的贴合性。 幼儿园小班阶段的孩子年龄小，接触的事物有限，对于很多事物他们不能够领会，就无法很好的吸引幼儿的注意。通常情况下，在遇到和他们生活息息相关熟悉的事物时，会产生更多的热诚，将这些事物融入到美术课堂中，能够有效地调动幼儿的绘画积极性。因此在小班美术活动开展的时候，在教材选择的经过中应注重和幼儿实际年龄的贴合性。比如说，小孩子对于日常接触到的小动物会比较高兴趣，那么在选择题材的时候就可以设置小蝌蚪找妈妈、小鸭子游泳等，让孩子通过自己所见到的结合自身的想象，完成自己的绘画。另外也能够设置和孩子相关的人或事物，就像是我的妈妈、棉花糖、小皮球等，都可以用于绘画的题材。并且还应该注意的是，教材也应该具有一定的游戏性，可以说纯粹的去绘画并不能完全的吸引住孩子的注意力，相对来说他们会更愿意去游戏玩耍，因此在进行教材选择的经过中要注意绘画和游戏的融合。 三、创新适应的美术环境、材料。 创设具有可参与性的美术物质环境和可操作性。幼儿在进修经过中的主动与被动，往往取决于主观能动必的发挥，而主观能动性的发挥又常常与教育环境提供的有利机会和条件有关。当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时幼儿会为材料而吸引，天然会主动地操作材料，参与到教育活动中去。小班幼儿由于小肌肉进步还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。 四、让幼儿在游戏中进行美术活动。 幼儿由于年纪较小，喜欢玩，因此游戏的设置对于幼儿的进修有着很大的帮助最用。因此在课堂中适当的设计一些合适的游戏是特别关键的。这样一来能够更好地吸引幼儿的注意力，对于绘画产生更多的兴趣及积极性。 1、以游戏的口吻导题，激发幼儿对美术活动的兴趣。 小班幼儿好动、好模仿，行为受心情的支配。因此在活动中我开头来说从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。比如在折纸贴画“小汽车”的开始部分，我给幼儿讲了一个故事：故事一下子就吸引了每一个幼儿，并进步了幼儿兴趣。利用小班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的心情基础。 2、在边做边玩中进步幼儿的美术技能 就算是刚刚进入幼儿园的孩子年龄较小，不过依然是应该具有基本的美术操作能力，比如说剪纸，捏橡皮泥等等。不过这些技能不用专门的进修联系，而是通过平时一边玩一边做就能够培养出来。因此老师可以选择在课堂中设计适当的游戏环节。比如在剪纸“漂亮的小花”活动中，让幼儿把小纸条变成一朵朵的小花，接着将小花放在一起，和幼儿一起玩朵朵鲜花飘呀飘，并让幼儿在捡小花的游戏中巩固对红黄绿三种颜色的认识。在这些有趣的游戏中，幼儿不但愉快地掌握了剪、贴、捏、画、撕等基本技能，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。 3、教师指导时应注意语言的游戏性。 小班幼儿的思考属于直觉行动性思考，因此他们在美术活动中，不可能象中、大班的幼儿一样会先想好了再画，而是画到哪里算哪里，甚至有时画上几笔就不愿意动手了。这时，可以用生动有趣的游戏化语言提示、指导或鼓励幼儿。 五、通过将儿歌融入到美术课堂中激发幼儿对绘画的热诚。 生动的儿歌能引起幼儿情感的共鸣。幼儿文学符合幼儿思考具体形象的特点，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品，使教学生动有趣，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。如画草莓，我配上短而形象的儿歌以吸引幼儿，“瓜子脸、长头发，加个柄，长麻点。”把草莓的基本特征用儿歌概括出来，给幼儿头脑中留下深刻的印象。 六、在绘画经过中，增强幼儿的自信心、成功感。 绘画经过中是以幼儿为主体、教师为主导的经过，无论是对绘画能力强还是弱的孩子，教师都应做到因势利导，充分尊重孩子独立思索、独立创作的主动性和积极性，善意地接纳每个孩子的作品，对于孩子点滴的进步、闪光点加以表扬、鼓励。例如：孩子在绘画中，把头发涂成红色，不加以指责，反而表扬他的勇于创作的灵魂。小班幼儿年龄小，在绘画中，边画边说话的现象较多，我也不横加制止，给孩子创新一个轻松愉快的绘画环境。 幼儿活动结束后，要展示每个孩子的作品，对孩子的作品进行欣赏评价。 七、通过评价巩固幼儿绘画的兴趣。 在小班的美术教学操作中，我采用了上述技巧，使幼儿绘画的兴趣得到进步与巩固。我在指导幼儿绘画的经过中，注意观察幼儿作画的内容。小班幼儿的画，看似无内容、杂乱无章，其实往往是幼儿内心全球的反映。指导幼儿的绘画，要及时了解幼儿的心理情形，注意发现幼儿的积极影响，多加表扬幼儿的画，树立他们的自信心，使他们怀着浓厚的兴趣，这样他们才能轻松自主地作画。&34;
五、中班幼儿语言目标？
谈话活动
(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。
(2)乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。
(3)能说普通话,较连贯地表达自己的意思。
(4)学会围绕一定的话题谈话,不跑题。
(5)学会用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。
(6)继续进修交往语言,进步语言交往能力。
讲述活动
(1)养成先仔细观察,后表达讲述的习性。
(2)逐步学会领会图片和情景中展示的事件顺序。
六、中班幼儿生活目标？
多读课外书，养成读书的好习性，学会思索难题分析难题，进步辨别是非能力，养成独立生活的习性，懂礼貌想，团结同学，尊老爱幼，奋发向上。
七、中班幼儿目标特点？
有精良的生活常规和秩序，保持舒畅的心情，喜欢幼儿园有纪律的集体生活。
2、能轻松、舒畅地尝试使用筷子进餐，形成精良的进餐习性3、养成自动饮水的觉悟与风俗。
4、学会自理大致便和养成精良的个人卫生习性。
5、学会摒挡整理玩具物品，能保持情况整洁。
6、独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整理本身的生活物品。
7、开端了解身体特征、保健聪明及保护技巧。
8、能担当和配合体验及对疾病的防备和治疗。
9、能记着父母和幼儿园的名字、家庭地点、电话号码等个人信息。
10、与成人失散时不乱走，知道寻求资助；遇到危险时会躲避及呼唤求救，有自我掩护的觉悟。11、在生活中学会掩护自己不受伤害，也留意不伤害他人。
12、熟悉日常生活中常见的安全标志，留意交通安全。
八、中班幼儿兴趣目标？
初步学会用剪刀剪直线，弧线，螺旋线，用不同的图案进行装饰。1继续培养幼儿对艺术的兴趣。
2初步进修欣赏艺术作品，领会艺术作品的内容
3继续培养幼儿的审美能力。
4进修通过各种途径表现艺术美，创新美。
5继续通过艺术活动使幼儿的认知，情感，智能等得到积极的进步。
九、中班活动目标和大班活动目标怎样定位？
确定目标是应考虑考虑目标的层级定位。考虑目标制定的层级应是根据教学内容而定，通常很多老师为使活动突出特点，常将难度加大，把目标定在高层及目标范畴，也就常常犯了活动难完成的错误；一般来讲，根据幼儿的进步特点和幼儿园教学要求，适宜以底层及目标为主，这样较能实现“幼儿跳一跳，够得到”的进步路线。
十、中班手势舞活动目标？
1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉； 2、并为午点准备安静活动。 活动目标： 1、认识手指，喜欢有一双能干的手。 2、促进小肌肉的进步 3、说儿歌配动作，使手口协调。 活动准备： 1.自制纸手指套若干、小红花12朵； 2.了解手指游戏的影响。 活动经过： 一、认识手指： 1、师问：&34;小朋友一只手有多少手指?&34;&34;五个手指一样吗?&34; 2、比一比手指的长短、粗细。 3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
